“差异项目功能”(简称 DIF):在测验或问卷中,当不同群体(如性别、母语、族群)在真实能力/特质水平相同时,某一道题(项目)的作答表现却仍然系统性不同的现象。它常用于检测题目是否可能对某些群体“不公平”或存在测量偏差。(在不同领域也有更广义的“differential / functioning”用法,但测量学中的这个义项最常见。)
/ˌdɪfəˈrɛnʃəl ˈaɪtəm ˈfʌŋkʃənɪŋ/
We checked for differential item functioning in the math test.
我们在这次数学测验中检查了是否存在差异项目功能(DIF)。
After controlling for overall ability, several items showed differential item functioning between native and non-native speakers, suggesting possible bias.
在控制总体能力后,几道题在母语者与非母语者之间仍表现出差异项目功能,提示可能存在偏差。
该术语由三部分构成:differential(差异的)+ item(题目/项目)+ functioning(功能/运作方式)。它在心理测量与教育测量中逐渐固定为专门术语,用来描述“题目在不同群体中运作方式不同”的现象,常与项目反应理论(IRT)等方法一起讨论与检验。