forgottencoast

@stillsilly
我们省现在都是从小学一年级开始学英语，我知道的省份现在还没听说过小学不学英语的。
我本人 80 年代入学，也是从小学 3 年级开始学英语。
如果按照学校的进度学英语没什么好讨论的，本身也不是 OP 想问的。
现在讨论的是学龄前学英语。

@stillsilly
你发这个没用，拉低平均分的人不是你要讨论的群体（从小学英语的，这个明显不应该是指上小学以后跟学校学英语）
要这么说，2024 年了，北上广深每年还有一半左右的孩子考不上高中呢。

@stillsilly
时代变了，现在一线城市大把小学生通过 PET 考试，这个考试的水平就接近高考英语难度级别（各家有不同看法，但是接近肯定是没问题的）。
只是小学哦，人家初中，高中还继续学呢？
这还是只是普通孩子，别说那些英语学的好的。

对于想让娃学英语但是又啥都不懂的家长强烈建议买这套书，一共也就几十块钱。
做孩子最好的英语学习规划师 1 和 2 套装
盖兆泉 著
看完以后在一边实践一边学别的方法和思路，不是说盖老师的方法不行，而是每个家庭有每个家庭的实际条件，如果条件达不到就要靠别的方法来弥补。或者说每个娃都是独特的，有各自不同的喜好，所以要家长深度参与，随时根据自己娃的进展来调整。

最后，新概念英语培训是垃圾，不过这不代表它没用，我们 80 年代英语学习条件这么差不也有能学好的人吗？
但是，现在是 2024 年了，有更好更简单的路子走，没必要让娃再走这些坎坷的路了。

@kkkiio
产品那边会给原型，复杂的会有文档。
复杂的业务文档，或者反复出现的，会被收录到 WIKI 中，相当于自然沉淀出来的。
因为我们用的是 Conference ，集成度很高，用起来其实很方便。
一般的就 JIRA 的 Issue 管理就够用了，也很方便了。

@kkkiio
那是管理的问题。
我也用过几年，我们团队不存在你说的问题。
我们只看 Issue ，研发只看 Issue 描述来开发，测试只按照 Issue 上面的描述来测。

@zhea55
太对了，这个数字真的开发交流中最最常用的了。
一个办公室出了啥问题，都是吼一下给我看一下 XXXX ，相关人士都知道了。

如果一个产品上了 JIRA 几年，会清楚的显示很多特性、需求的演化、讨论过程。
以及这些对应 Issue 的关联人，实现层面还能对应到相应的代码、发布版本等。
这显然不是 IM 可以实现的。
对比协同文档，JIRA 是更有针对性（项目管理、甚至是软件项目管理）的产品。

人家读 4 年，你读 5 年，这叫优势？