@skuuhui 很简单，你放开你的朋友圈给我，我如果作为一个“杠精”，绝对喷的你一条朋友圈都发不了 :-)

所以你知道我的意思吗？其实你的任何一个事物，甚至你的个人，你的生活，对于朋友圈一些人来说，根本没人关注，甚至反感，sad but true
所以呢？就不记录生活了吗？就不发朋友圈了吗？

在我更年轻的时候，发个朋友圈掂量半天，想想是否让人不适应
现在，qtmd ，老子想发啥发啥，不行你就屏蔽我

@skuuhui

我没娃之前，看到晒娃的人，没什么特别，和看其他朋友圈一样
有娃之后，偶尔发照片，记录一下一些有趣时刻，搞怪瞬间，因为发现，小孩成长很快
为什么是朋友圈呢？因为有大量关系较近朋友、亲友

但绝不是你说的 “觉得自己的娃可爱好看” 云云

说起来，相对于晒娃，你有没有觉得：晒美食、美景、演唱会等等，更为肤浅？
我岂不是可以说：难道你不觉得只有你自己才觉得好看...云云？？？
真要说下去，朋友圈没什么可发了，除了发明诺贝尔奖

多点宽容，发什么朋友圈，其实没什么差异

怀孕其实是一个概率，只是你老婆原因概率比较低（类似问题比如多囊卵巢）
增加概率，然后耐心一两年，只有有一次运气好就行了

@wukaige 我的天，你知道每秒 1w 个请求是什么样的一样概念吗

即便能完成你的需求，成本也不是你可以负担的，我简单说，你搞个 3T 内存，把内存当文件系统使用，那么肯定快很多

@fulajickhz 哈哈，现身说法教育还是挺重要的

@fulajickhz 脸多大阿？看您这口气，起码 changwei 了吧

@zhengdutech 审题啊朋友，op 讨论的是 “连高中都上不了。”，你自己说的和智商关系巨大，我反驳的是这里还没有体现出智商

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@Hieast 你这个问题非常好，这里潜在的问题是好生源、师资集中化，比如深圳中学，几乎所有深圳好学生纳入怀中，从初中开始收割，所有的“著名中学”，都类似，这里有我想细说的另一个问题，看下面。

但是我们这里讨论的智商，是先天还是包括后天？以及后天的教育资源等
倘若先天，按照大数据来看，是说不通的，比如同省下教育表现巨大差异的两个市（经济水平可能差距巨大）
难道说：某一个城市的小孩，智商都比另外一个城市高/低？？？

另一个残酷的问题，就是社会的“有意识分工”，这里不单单说学生，高中就给你分流了，打工人一样的道理，纵使你有些许才华，996 干到底吧。所以，教育很重要一点，是不要被人为分流/社会定义，有“自定义的空间”，有选择的权利

还有如上，我讨论的是，上个普通中学，上个 211 这种智商和没关系

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@gyinbj 你说到我想说的点，我自己带娃也是惊讶父母对他的影响，我平时带去篮球馆，健身，我发现家里这个小子已经开始模仿我很多行为了，学习也是一个道理

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差生最大的问题是什么，是没自信，以及从来没有从学习中得到什么乐趣，对他来说，上课学习是一个极其痛苦，本能的厌倦；各位理解差生上课的痛苦，就如同你在某家干的很不快乐的公司，被 pua 、被低绩效、被裁，上班的痛苦吧

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再分享一个例子，我的亲戚孩子，玩 3 阶魔方，30s 内可以随意复原；学 Scratch ，编写各种游戏；玩大疆，拍视频剪片子；这小子智商不行吗？我觉得他比我聪明多了。然而他父母正在担忧考不上高中的问题，开始找技校了。

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我尤其想和大家分享的是，不要把智商不行，天份不行这个传递给孩子，这个孩子就自我限定了：“我就是不行”

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判别一个孩子，是否真的不是学习的料，看他是否确实努力了（别的不说，该刷题刷题，坚持坐下来学习几个小时总要吧），但是依然达不到要求（也或许方法不对）。每天吊儿郎当，嘻嘻哈哈，就别提什么智商不行了，安慰自己而已

大家都经历过学生年代，那些最后 top 的学生，除了顶级学霸，学生时代智商差距不大的，
即便是那些 985 ，本硕博走学术路线的同学，只是人生每一步的选择，一步步走向不同
我总结的对学习帮助极大的一些特点：
1. 心态平和 2. 长期坚持 3. 习惯 4. 心理、情绪稳定

这些常常被人忽略，一谈起鸡娃就是 刷题！刷题！刷题！

你要说上清北，c9 ，那我觉得需要智商，有点天赋异禀的意思

@zhengdutech 扯淡，上高中，甚至上个好点 211 ，和智商半点关系都没有。智商，只是一种掩饰自己的方式，“哎呀，努力了，只是智商不行”

@ywx620 我残酷一点说：“没天份” 只是一个自己欺人的说法而已，如同“我的孩子挺聪明的，就是不好好学习”
虽然高中分流很残酷，但是 50% 过线不是那么难，
一个要考虑到很多教育资源的不平等（程序员总归属于收入中等吧）
另外程序员总归属于高点的教育（哪怕就比平均值高一点点）
只要按部就班，保持中等水平，上个高中总不是一个很难的事情

@lovepocky 你的说法对于拼命高压应试说得过去，但是高中都上不了，这里就有些问题

@sandow 其实意义不是特别大，这样能短时间维护好孩子的信心（不至于被定义差生），上高年级强度一来就接不住了
我家里好几个小孩，小学阶段教过数学，看起来小孩成绩都一样，其实差距很大

小孩能自主学习，保持习惯，大量阅读等，比短时间保持成绩有用的多

不要把 鸡娃(高压式教育) 这个等同起来，娃肯定要教育的
只是不要高压式教育，尤其为了短期成绩刷题等，那个到了高强度（初高中）就不行了。

别不大成绩当一回事，上不了高中我个人觉得就很遗憾了
（高中本来也不难，及即使 50% 概率，你都跑不赢那 50%？除非你的娃天赋异禀，有其他才能）

简单说，是否形成学习习惯，比如看书（不管什么书，尤其低年龄，什么书都可以看）

也没那么严重的，幽门螺旋杆菌在成年人传播途径有限，幼儿要注意，5 联方法杀毒